Cómo comentar gráficos en el examen DELE (B2, C1 y C2)

¿Te bloqueas cuando ves un gráfico en el examen DELE? ¿No sabes qué decir aparte de “sube“, “baja” o “hay más“?
En los niveles B2, C1 y C2 no basta con describir los datos. Los examinadores esperan que seas capaz de:
- Identificar tendencias.
- Comparar información.
- Interpretar datos.
- Formular hipótesis.
- Expresar causas y consecuencias.
- Dar una opinión fundamentada.
En este artículo te enseño una estructura profesional para comentar cualquier gráfico y te daré expresiones avanzadas que podrás utilizar en el examen oral y escrito.
Error común
Muchos estudiantes hacen esto:
“En 2020 había 30%. En 2021 había 40%. En 2022 había 50%.”
Esto no es comentar un gráfico, es simplemente leer números.
Lo que busca el DELE es algo más parecido a esto:
“Se observa una tendencia ascendente a lo largo del periodo analizado. De hecho, el porcentaje aumenta de forma constante, lo que podría indicar un cambio progresivo en los hábitos de la población.”
Ahí ya estamos interpretando.
Estructura perfecta para comentar un gráfico
Paso 1. Presentar el gráfico
Empieza explicando qué muestra.
Expresiones útiles:
- Este gráfico muestra…
- El gráfico representa…
- En este gráfico podemos observar…
- Los datos reflejan…
- La información presentada hace referencia a…
- Se presentan datos relacionados con…
Ejemplo:
Este gráfico muestra la evolución del uso de redes sociales entre jóvenes españoles entre 2018 y 2025.
Paso 2. Describir la tendencia general
Antes de entrar en detalles, ofrece una visión global.
Expresiones para tendencias:
Si aumenta
- Se observa una tendencia al alza.
- La cifra experimenta un crecimiento constante.
- Los datos muestran una evolución ascendente.
- Se produce un incremento progresivo.
Si disminuye
- Se aprecia una tendencia descendente.
- La cifra registra una caída significativa.
- Se observa una reducción gradual.
- Los datos reflejan un descenso sostenido.
Si no cambia
- La cifra permanece relativamente estable.
- No se observan variaciones significativas.
- Los datos muestran cierta estabilidad.
Ejemplo:
En términos generales, se observa una clara tendencia al alza durante todo el periodo analizado.
Paso 3. Comentar los datos importantes
Ahora sí, entra en los detalles.
Para señalar máximos
- El punto más alto se alcanza en…
- La cifra máxima corresponde a…
- El valor más elevado se registra en…
Para señalar mínimos
- El valor más bajo se observa en…
- La cifra mínima se alcanza en…
- El punto más reducido corresponde a…
Para comparar
- Mientras que…
- En comparación con…
- A diferencia de…
- Por el contrario…
- En cambio…
- Sin embargo…
Ejemplo:
Mientras que en 2018 únicamente el 40% de los jóvenes utilizaba estas plataformas diariamente, en 2025 la cifra alcanza el 82%.
Paso 4. Interpretar los datos
Aquí es donde realmente se gana puntuación.
Expresiones de interpretación
- Esto podría deberse a…
- Una posible explicación sería…
- Este fenómeno podría estar relacionado con…
- Es probable que…
- Todo parece indicar que…
Ejemplo:
Este crecimiento podría deberse a la creciente digitalización de la sociedad y al desarrollo de nuevas aplicaciones móviles.
Paso 5. Formular hipótesis
Especialmente útil en C1 y C2.
Expresiones:
- Es posible que…
- Puede que…
- Cabe pensar que…
- No sería extraño que…
- Si esta tendencia continúa…
Ejemplo:
Si esta tendencia continúa, es probable que en los próximos años el porcentaje siga aumentando.
Paso 6. Concluir
Expresiones finales
- En conclusión…
- En definitiva…
- En resumen…
- A modo de conclusión…
- En líneas generales…
Ejemplo:
En conclusión, los datos reflejan una creciente dependencia de las redes sociales entre la población joven.
Expresiones avanzadas para impresionar al examinador
Para aumentos
- Dispararse
- Experimentar un auge
- Registrar un fuerte crecimiento
- Multiplicarse
- Incrementarse notablemente
Ejemplo:
El número de usuarios se dispara a partir de 2022.
Para descensos
- Desplomarse
- Reducirse drásticamente
- Experimentar una caída acusada
- Registrar un retroceso
Ejemplo:
La cifra se desploma durante el periodo de crisis.
Para fluctuaciones
- Oscilar
- Mostrar altibajos
- Experimentar variaciones
Ejemplo:
Los datos muestran importantes fluctuaciones a lo largo del periodo.
Gráfico de práctica (nivel DELE C1-C2)
Hábitos de ocio de los jóvenes españoles (2018-2025)
Porcentaje de jóvenes que realizan cada actividad al menos una vez por semana.

Guion completo de análisis
“Este gráfico muestra la evolución de tres hábitos de ocio entre los jóvenes españoles entre 2018 y 2025: el uso de redes sociales, la lectura y la práctica deportiva. Los datos se expresan en porcentajes y representan a los jóvenes que realizan cada actividad al menos una vez por semana.
A primera vista, se observan tres tendencias claramente diferenciadas. Por un lado, el uso de las redes sociales experimenta un crecimiento constante durante todo el periodo. Por otro lado, la lectura presenta una tendencia ligeramente descendente. Finalmente, la práctica deportiva muestra ciertas fluctuaciones, aunque termina registrando un crecimiento significativo.
Si analizamos las redes sociales con más detalle, vemos que pasan del 52% en 2018 al 86% en 2025. Esto supone un aumento de más de treinta puntos porcentuales, convirtiéndose en la actividad más popular entre los jóvenes al final del periodo analizado.
En cuanto a la lectura, la situación es diferente. Aunque se observa un pequeño repunte en 2020 y 2021, la tendencia general es descendente. De hecho, el porcentaje de jóvenes que leen semanalmente pasa del 41% al 38%. Aunque la caída no es especialmente pronunciada, sí parece indicar una pérdida progresiva de interés por esta actividad.
Respecto al deporte, destaca una evolución más irregular. En 2020 se produce una caída importante, pasando del 49% al 38%. Sin embargo, a partir de 2021 se observa una recuperación muy notable que culmina en 2025 con un 61%, la cifra más alta de toda la serie.
Resulta especialmente interesante comparar las tres actividades. Mientras que las redes sociales muestran un crecimiento prácticamente ininterrumpido, la lectura permanece estancada o incluso retrocede ligeramente. El deporte, por su parte, logra recuperarse tras un periodo de descenso y termina superando ampliamente sus cifras iniciales.
Una posible explicación de estos resultados podría encontrarse en la creciente digitalización de la sociedad. El auge de los teléfonos inteligentes y de las plataformas digitales podría haber favorecido el aumento del uso de redes sociales. Asimismo, es posible que la disminución de la lectura esté relacionada con la competencia que ejercen otras formas de entretenimiento digital.
Por otro lado, la caída del deporte en 2020 podría deberse a circunstancias excepcionales que limitaron las actividades presenciales. Sin embargo, la posterior recuperación parece indicar un renovado interés por los hábitos saludables y el bienestar físico.
Si estas tendencias continúan en los próximos años, cabe pensar que las redes sociales seguirán ocupando una posición dominante entre los jóvenes. No obstante, también es posible que el crecimiento se ralentice debido a que los porcentajes actuales ya son muy elevados.
En conclusión, el gráfico pone de manifiesto cambios significativos en los hábitos de ocio de los jóvenes españoles. Las redes sociales consolidan su liderazgo, la lectura pierde peso progresivamente y el deporte muestra una recuperación notable después de un periodo de dificultades”.
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